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信息学院2018届毕业生就业工作计划
2018-05-07 09:16   审核人:胡志昕

 


    为了切实做好我院2018届毕业生就业工作,确保毕业生充分就业,进一步规范毕业生就业工作程序,强化服务意识,努力为毕业生创造规范、和谐、安全的实习、就业环境,特制定本方案

    一、统一思想 理清思路

就业问题事关我院办学发展全局。2018年,大学毕业生就业形势依然严峻,如何保证我院2018届学生实现平稳毕业、充分就业,是摆在我们面前一项十分紧迫的任务。近年来,我院毕业生初次就业签约率和就业质量之所以不高、主要有两方面的原因:

第一,从毕业生自身来讲,一是大部分毕业生择业观念不正确。“铁饭碗”意识比较强,仍然热衷于公务员、事业单位这些财政供养的体制内的岗位,不愿意选择专业对口的小微企业和服务行业。二是就业准备不足。对所要报考的行业准入门槛缺乏充分了解,碰运气成分较多,应聘成功率不高。三是获取各种就业信息的主动性不强。“等靠要”思想严重,“靠家长、等机会”,获取就业信息的能力不强,丧失了招聘的最佳时机。四是就业定位不准。对自身条件认识不够充分,目标不够明确,就业动机不强,缺乏职业规划,被动就业。五是“家乡宝”意识强烈。大多数学生还是抱着在家门口就业的想法,眼睛只盯着生源地或者昆明市的岗位,不愿意到离家较远的外省、外地州工作。六是缺乏竞争意识。个别毕业生面对竞争激烈的就业形势,采取逃避态度,缺乏主见,缺乏信心,宁愿待在家里“啃老”,也不愿意就业。凡此种种,影响了我院的就业率。

    第二,从学院本身来讲,一方面是对毕业生就业指导不够,只满足于常规的发招聘信息、发文件,督促学生参加各种招聘会等方法,对就业困难学生缺乏有实质效果的指导帮扶推介;另一方面是全院教职工主动参与就业指导的积极性不高,全员参与促进就业工作的氛围还未形成,没有充分发挥全院教师的资源优势,调动各自的积极性为学生就业牵线搭桥,仅依靠班主任、辅导员的力量来开展就业服务工作,工作任务十分繁重。

   新形势下,全院上下要进一步统一思想,摈弃毕业生就业“是毕业生自己的事,是班主任辅导员的事”的错误思想,更加重视、参与支持毕业生就业工作,传承“以修身为基础,以学业为中心,以就业为导向,强化学生的主体意识、成才意识、责任意识,全面提升学生的素质,培养合格建设者和可靠接班人”的学生工作理念,融“就业教育、创业教育、素质教育以及职业生涯规划教育”为一体,积极推进全程化就业指导、全方位就业困难帮扶、全员化促进就业质量提升等工作举措,稳步提升毕业生的就业率与就业层次。

二、强化就业指导 提升就业能力

(一)健全就业指导课程体系。一是积极引导广大专业教师关心学生的学业规划、职业发展与就业创业,要在专业课程教学中渗透就业与创业的理念与内容。二是增加实践教学比重,积极推进“院地合作、院企合作”的实践育人平台建设,在各类课程设计中增加实习实践、学生体验相关环节。三是鼓励学院师生加强就业创业指导理论的研究,不断完善与职业规划、就业指导、创新创业相关的课程体系。

(二)开设就业指导专题讲座。一是要精心组织学生参加全校性毕业生就业指导系列专题讲座,做到每一个讲授模块覆盖到每一位毕业生。二是要动员有关人员积极承担就业指导讲座的授课工作,组织授课老师集中备课、制作课件,统一指导口径,确保授课成效。三是要鼓励相关老师参加各级各类职业指导师、创业培训师、职业生涯规划师等职业资格培训,不断提高我院就业指导工作的实践和理论水平。

(三)积极开展促进毕业生充分就业精准指导推介帮扶工作

开展毕业生精准指导推介帮扶工作重点是针对就业困难毕业生群体,对于就业能力强、实习期间已经有去向、或者已经签订了就业协议的的毕业生原则上不纳入帮扶范围。根据我院工作实际,拟采取毕业设计指导加就业指导的方式开展帮扶,即毕业设计的指导教师除了负责学生的毕业论文指导外,还需承担该生的就业帮扶工作,具体任务如下:

1、院领导的主要任务:

负责统筹、协调、督促检查各班级就业工作的组织实施情况,及时解决有关问题。

2、毕业设计指导教师的主要任务:

协助班主任主要开展以下工作:

(1)开展就业观念教育引导,帮助学生理性就业。

(2)对未落实就业岗位的就业困难学生进行有实质意义的帮扶,做好优惠政策宣讲、提供就业信息、提醒学生参加各种招聘会等服务工作,确保其就业。

(3)发挥指导教师资源优势,根据毕业生特长、意愿,推荐就业岗位。

(4)督促毕业生及时填报、更新就业信息。

3、班主任的主要任务

(1)组织毕业生进行生源信息采集、核对工作。

(2)组织学生填写毕业生登记表。

(3)指导学生制作求职简历。

(4)负责收集、汇总、更新本班学生就业信息,上报就业统计员。

4、辅导员的主要任务:

(1)通过短信平台、微信平台、院网站及时发布就业政策、就业招聘信息;协助开展本院人才招聘会。

(2)组织毕业生积极参加学校举办的各种就业指导讲座和就业能力培训。

(3)协助院领导做好已就业学生政审等相关工作。

(4)协助班主任、就业统计员做好学校就业科下达的各项工作任务。

5、就业统计员的主要任务

(1)负责接收学校就业办的指令,进行相关工作的对接、安排、部署。

(2)负责汇总全院就业信息,并在规定时间内上报校就业办。

6、其他没有承担毕业设计指导的教师的主要任务:

利用自身的人脉和资源优势,积极向毕业生推荐适合的就业岗位,提供有效招聘信息。

三、拓宽就业渠道 确保充分就业

(一)做好信息采集发布工作。一是充分发挥学院产学研合作资源、校友资源、教师人脉资源等,多渠道收集适合我院应届毕业生的就业岗位信息。二是通过班级QQ群、微信群、就业移动短信平台和学院网站等进行及时发布,彻底消除信息孤岛,实现就业信息资源共享。三是建好符合学院工作实际的信息传递平台,充分利用好、发挥好飞信群、短信平台等,与所有学生干部、所有毕业生进行“点对点”的信息沟通。

(二)加强招聘活动组织。积极与用人单位联系,邀请他们来校宣讲招聘。结合学科专业特点,拓展相关行业人才市场,积极主办或承办学院专场、行业专场招聘会。用好校友资源,大力邀请我校校友返校选聘毕业生。

(三)做好基层就业项目。积极开展政策宣讲,鼓励和引导毕业生到基层就业。鼓励学生参与“西部计划”、“三支一扶计划”、 “村官选聘”等基层就业项目,促进毕业生下得去、留得住、干得好。

(四)协同做好大学生征兵工作。协助校武装部,做好征兵任务。对毕业生、在校生和新生等不同群体开展广泛宣传动员,积极鼓励和引导更多大学生到部队建功立业。

四、做好毕业生就业统计工作

高度重视就业信息统计工作,落实领导责任制;加强与毕业生沟通,杜绝派遣方案简单粗放,搞“一刀切”,坚决执行“四不准”,坚决杜绝未经学生同意代签派遣申请等“被就业”现象的发生。

(一)加强数据统计和分析研究

按照学校相关要求,改进工作方法,引导教育学生及时准备反馈个人就业信息,加强数据审核,确保就业数据真实可靠,提高工作效率,真正实现就业数据实时更新。

(二)健全毕业生就业反馈机制

一是建立在校学生就业意向调查机制。通过对大三学生进行“就业意向”调查,对大四学生进行“就业满意度”调查,形成学院层面就业调研报告,促进学校教学改革和招生等工作顺利开展。

二是建立离校毕业生就业情况追踪机制。对已就业毕业生工作单位、职位等具体信息进行统计,收集用人单位信息反馈;掌握未就业毕业生就业动态,提供所需的就业帮扶。

五、加强领导,确保毕业生就业工作顺利进行

(一)要有全局意识。全院教师务必站在维护本院利益的高度,做好毕业生就业工作。要清醒地认识到,毕业生是否能顺利就业关乎学院招生规模,关乎学院办学声誉,也关乎全体教职工的根本利益。要坚持全院“一盘棋”,形成工作合力,集中全院力量,确保我院就业工作顺利进行。

(二)要吃透就业政策。全体教师尤其是班主任、辅导员在对学生进行就业指导时,先要吃透政策,掌握各方面的就业知识,了解当前就业形势、社会需求及国家、省的相关就业政策,比如三支一扶(支农、支教、支医和扶贫)、大学生志愿服务西部计划、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、应征入伍、国家和省公务员、事业单位招考政策等等,了解就业协议的签订要求,帮助学生正确认识当前就业形势和所学专业发展趋势,认清自我,明确定位,调整心态,树立科学理性的就业观念,指导毕业生理性就业。

(三)发挥教师的和校友资源优势,积极为毕业生就业牵线搭桥。鼓励和支持广大教师利用自己掌握的人脉资源和校友资源,邀请更多的用人单位参到校举办行业招聘会或者推荐就业,为毕业生就业搭建平台。要加强对未就业毕业生、暂不就业毕业生的关注,了解真实原因并及时进行正确引导,督促他们积极参加各类招聘会和就业指导类活动,通过谈话、指导简历、传授面试技巧等多种方式提升受助学生的就业竞争力,确保实现帮扶目标。

    (四)准确把握几个重要时间节点

1、每年10月至12月,是国考、考研以及大型国企招聘的重要时段,对准备充分的毕业生来说,是求职成功率最高的时段。

2、每年3至7月,是省考、事业单位、特岗等基层项目集中招聘的时段,这些行业也是我院学生选择最多的行业。

3、每年4月至7月,是大学生应征入伍报名的时段。

4、就业统计的重点时间节点:

(1)每年从3月份开始,每月9日、19日、29日为就业统计数据上报日,其中7、8月是就业人数最多的月份。

(2)8月31日是初次就业率统计的截止时间,12月30日为年终就业率统计的终止时间,按照要求,初次就业率和年终就业率均需达到学校的平均就业率。所以,这两个时间点的统计对完成我院与学校签署的就业目标考核任务至关重要。

(3)9月1日至12月29日这个时段主要是毕业生就业新的更新、仍未就业学生的情况跟踪,准备就业考核自评报告、相关支撑材料,开展就业质量分析。

 

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